10月29日下午，新闻与文化传播学院在德正楼507会议室举办主题为“数字痕迹挖掘引发的青少年自我形象管理风险”的学术讲座，讲座由南京大学新闻传播学院教授、博士生导师骆正林主讲。新闻与文化传播学院院长刘泱育和我们青年教师以及25级研究生参加了本次讲座。本次讲座由副院长肖璐主持。

骆正林教授以社会热点切入，讲述数字社会中青少年面临接受广大网友的监视和质询，一旦他们的自我形象管理不善，就可能陷入舆情风波和人生危机。数字社会中的自我具有“被看见”“被认同”“被尊重”的主观能动性，而自我形象是可以被主动设计、多元推广和刻意经营的，这导致自我形象、自我品牌的管理风险也随之加大。青少年在持续的社会化过程中，可能留下“难堪”或“不齿“的痕迹，传统社会的成长污垢会被时间洪流冲刷干净；但数字痕迹却可以被庞大的基础设施记录、存储，它们成为隐性受众能够随时挖掘、调用的数字证据。

骆正林教授向同学们介绍了《现实的中介化建构》这本书，由此引入数字时代青少年自我形象的建构与管理。骆正林教授阐释个体与自我的区别，“个体”是客观的，是区别于他人的、具有物理边界的实体，是一种“外在的存在”；“自我”则是主观的，它是个体对自身的认识、体验与定位，是一种“内在的意识”。骆正林教授表示自我形象是个体生存于世的隐形名片，它是社交场域里破冰的密钥，是职场竞争中拔得头筹的砝码，是生活窘迫时得到救助的资本。当代青少年的社会化越来越依托于数字媒介，他们的自我叙事和自我表演的空间放大了，但他们的自我形象的管理风险也增加了，他们在成人之后需要面对终身追责的考验。

骆正林教授通过向同学们列举社会热点案例，揭示在数字社会中青少年自我形象管理的风险逻辑：受众通过数字痕迹挖掘满足自我认知闭合需求，认知闭合需求是人类应对复杂世界的心理调节器，它能够帮助自我快速简化信息、减少认知负荷，但它也会成为自我思维的牢笼，限制自我接纳更多元的可能性；“弱传播”回应成为舆情第二波峰的导火线；痕迹引证满足了公众现实的“认知闭合需求”；最后，骆正林教授又从网民情绪、诉求及背后的社会风险等方面对热点事件进行剖析，阐述此事件背后的青少年自我形象管理运作机制。

骆正林教授表示在数字社会面对自我形象风险时，应在正确的“三观”基础上管理青少年的自我形象。首先要管理筛选优质的粉丝，及时清理无效的数据。其次要理性客观地看待流量，敏感及时地识别危机。如果自我形象已经处于舆情危机中，个体必须胸怀坦荡、诚实应对。同时青少年需要加强抗压韧性、宏观思维、弱势心态三个方面的心理建设。

骆正林教授的讲座内容将社会热点与理论知识相结合。不仅让同学们更加清楚在数字社会中需要谨言慎行，也为在场师生们的学术研究和实践探索提供了宝贵的思路和启发。讲座尾声，骆正林教授和现场师生互动交流，讲座在全场热烈的掌声中圆满结束。